親子で毎日の学びをもっと楽しく！　てぃ先生が教える、やる気が出る声かけアイデアと鉛筆選び

小学生になると増える“机に向かう”学習の時間。子どもの「やりたい」を自然に引き出すには、どうしたらいいのでしょうか？　そのカギは、親子のコミュニケーションにあるようです。今回は、現役保育士のてぃ先生に、子どもたちへの声かけのアイデアを伺いました。あわせて、勉強に欠かせない鉛筆選びのポイントを、トンボ鉛筆のippo!（イッポ）シリーズの新しくなった鉛筆と色鉛筆を実際に使いながら紹介します！

小学生の子どもを持つパパママに多いのが、「なかなか宿題をしてくれない」という悩み……。しかし、ちょっとした工夫でそのハードルを下げることができるそうです。親子のコミュニケーションでできるポイントを、てぃ先生に教えてもらいました。

まずは椅子に座って、“机に向かう習慣づくり”を意識しましょう。たとえば、宿題をする前に、机でオセロや将棋、ぬり絵などを親子で楽しむなど、まずは椅子に座る流れを作ります。そして、「終わったら宿題をしようね」と、“机に向かう時間＝楽しい時間”にできるとスムーズです。他にも、「最初の一問は、一緒にやってみよう」と一緒に取り組むのもいいでしょう。

「宿題を終わらせないと、遊べないよ！」と声をかけても、なかなか本人のやる気が出ませんよね。そこでおすすめなのが、ハードルを下げる声かけです。

はじめに、「宿題を一問だけやろう」と約束してみましょう。子どもは、机に向かった時点で「やってみようかな」という気持ちになり、取り組みやすくなります。ここで大切なのは、“パパママが約束を守ること”です。

「せっかく座ったんだから、もっとやろうよ」と言ってしまうと、子どもは「約束と違う」と混乱してしまいます。

一問終わったら、10分後や夕食後など、タイミングを見て声をかければOK。段階的に進めることで、子どもにとってのハードルも下がります。また、問題を見て、簡単そうであれば、一問ではなく「三問やろう」と提案するのもアリですね。

個人差はありますが、年長～小学1年生の集中力は15～20分、最長でも30分ほど。そのあたりは、子どもの様子を見て臨機応変な対応がおすすめです。時間が経つにつれ、パパママはガミガミ言い、子どもも勉強が嫌になる……というのはお互いストレスですよね。

こうした負のサイクルを防ぐためにも、学習環境を整える工夫が大切です。そのひとつが、道具選び。大人でもいくらやる気があっても、使い勝手の悪いパソコンだと効率が悪く、モチベーションが下がってしまいますよね。その気持ちは子どもも同じ。たとえば、“持ちやすい”“気持ちが上がる”鉛筆など、使う道具でやる気は大きく変わるでしょう。

鉛筆選びは、子どものやる気や集中力を引き出す大切な要素。お気に入りのデザインと使いやすさを両立させて、楽しく学べる環境を整えてあげましょう！

今回は、てぃ先生と4歳・6歳の子どもたちに、ippo!シリーズを実際に使ってもらいました。

鉛筆を机に並べると、子どもたちは目を輝かせて、お気に入りの1本を手に取ります。

と、うれしそうに声をあげ、楽しそうに文字を書きながら、自然とワークに取り組んでいました。

つづいては、色鉛筆を使ってお絵かき。

ippo!の色鉛筆は転がりにくい六角軸デザインを採用しており、握りやすく、疲れにくいのが特長です。また、ソフトタッチ芯で描き心地もなめらか。ひと塗りで高発色のため、「色鉛筆って、こんなに気持ちよく描けるものだったっけ？」と、てぃ先生も驚いていました。子どもたちも使い心地がよく、お絵かきに集中しています。

リニューアルした付属のソフトケースも優れもの。従来の缶ケース（ippo!スライド缶入り色鉛筆）よりも約40％軽く（※）、落としても大きな音がする心配がありません。また、フタを折り返せるため、学校の狭い机も広く使えます。
※ケースのみの比較

３人でニコニコとおしゃべりしながらお絵かきしていると、あっという間に終わりの時間！　最後に感想を聞いてみました。

お気に入りの鉛筆と、パパママのちょっとした声かけで、机に向かう時間が“楽しい時間”に変わるかもしれません。学びは１人で頑張るものではなく、親子で一緒に楽しむことで、やる気や集中力が自然とアップします。

ippo!シリーズと一緒に、机に向かう時間をもっと楽しい時間にしてみませんか？