５歳の女の子がヤリイカをさばいた！ 子ども達の非認知能力を刺激する おうちワークショップ

絵本作家さんが出演する動画を見ながら、子ども達が絵本を題材にしたワークショップに挑戦するオリジナルワークBOOK『HonKids!』※が電子書籍で発売となりました。

※『HonKids！』は、DNP大日本印刷と博報堂が開発を進めている新たなサービスです。

『HonKids!』では絵本作家さんによる読み聞かせと動画の中で出される、さまざまな「正解のない問い」にチャレンジすることで自由に想いを表現したり、新しいことに挑んだり、様々な価値観にふれられる体験が楽しめます。

自分なりの作品を生み出し共有をするプロセスが子ども達の様々な非認知能力に働きかけていきます。

プログラムは全部で5つ。

■『恐竜は、どんなことを考えていたのかな？　HonKids!くろかわさん編』
恐竜の時代に、一気にワープします。恐竜たちは、どんなことを考えて生きていたのだろうか？想像しながら、一緒にティラノサウルスを描きましょう。様々な化石の解説から、なぞときゲームまで、楽しみながら恐竜の世界を深く味わうことのできるプログラムです
題材：絵本『恐竜トリケラトプスとかいぶつきょうりゅう』（小峰書店）

■『イカは、生きもの？食べもの？　HonKids!おかださん編』
イカをさばいたことは、ありますか？できないなんて思わないで、ぜひ、やってみましょう！びっくりするような発見があります。自分でさばいたイカを自分で料理して、食べる体験は、一生の宝物になるはず。命をいただくということが、身をもってわかれば、おすしやさんに行く楽しさもふくらむことでしょう。
題材：絵本『おすしやさんにいらっしゃい！生きものが食べものになるまで』（岩崎書店）

■『みのまわりにある「いいもの」って何がある？　HonKids!きたがわさん編』
自分のまわりには、どんないいものがあるでしょうか？気になる特産品や民芸品をみつけて、しらべてみると、いろいろなことが分かります。それを全国のみなさんで、見せあえたら楽しいですね。それぞれの地域のよさにふれながら、ますます、地元のことが好きになるかもしれません。きっと“いいものさん” を大切にしたくなるはず。
題材：絵本『にっぽんいいものみてみて大会』（理論社）

■『ショートケーキに なに のせる？　HonKids!おおのさん編』
あたり前のことを、なんで？と疑ってみる気持ちは大切です。そこから、想像をふくらましていくと、思いがけないストーリーが生まれます。おもしろいＣＭや動画をたくさん作っている大野さんのアイディアに負けないくらい、頭をつかって、いろいろなネタを考えてください！楽しみにしています！
題材：絵本『ショートケーキになにのせる?』（PHP研究所）

■『きみは誰にどんなお弁当をつくりたい？　HonKids!スギヤマさん編』
お子さまは、お弁当を作ったことがありますか？ぜひ、誰かのために作ってみる体験をおススメします。ワークシートを使えば、カンタン。もちろん、自分が大好きなお弁当でもかまいません。作ったお弁当について、いろいろと話してみたり、お友だちが作ったお弁当と比べてみると、それぞれの工夫や思いに気づくことがたくさんあります。
題材：絵本『ぼくのおべんとう』『わたしのおべんとう』（アリス館）

例えば、絵本「おすしやさんにいらっしゃい!生きものが食べものになるまで」（岩崎書店）を題材にしたプログラム『イカは、生きもの？食べもの？ -HonKids!おかださん編-』を体験した子たちからは、実際にイカをさばいて得た驚きや気づきの声が寄せられています。

また、絵本「にっぽん いいもの みてみて大会」（理論社）を題材にしたプログラム『みのまわりにある「いいもの」って何がある？ -HonKids!きたがわさん編-』を体験した子たちからは、こんな声が。

小学校低学年（1・2年生）の頃のお子さんは、まわりと比べることで自分自身を確認する時期に入ります。この時期になると、幼児期（就学前）の頃に育まれてきた「できない自分だって自分、そんな自分でも大丈夫」という感覚、つまり「自己受容感」を土台にしながら、「自分にはできることがある」という「自己効力感」を積み上げていけるようになるでしょう。

この「自己効力感」をはじめとして、非認知能力は多岐にわたりますが、私は大きく3つのグループに分類しています。へこむことがあってももとの自分に戻すための「自分と向き合う力」、いまの自分をさらに成長させていくための「自分を高める力」、まわりの人たちとつながっていくための「他者とつながる力」の3つです。ちなみに、これらの力は決してそれぞれが単独なのではなく、関連し合っていて、状況に応じて必要な力を高め合ったり、引っ張り合ったりしながら使いこなしていくことも大切になります。

どの非認知能力も、自分で「こうしたい」「こうしよう」「こうしなければ」などの意識を持った上で実際に体験して、その体験をふり返ることで経験に変えていくことが重要になってきます。そのためにも、お子さんが興味をもって取り組むものを見つけた時はチャンスです！　ぜひ、お子さんに「きっかけ」と「ふり返り」の機会を提供してあげてください。