教育 教育
2025年12月05日 11:23 更新

中学2年生で急落……日本の子どもが計算に自信を失う理由とは？【計算力は世界トップレベル】

図2. 調査対象6ヶ国における、計算への意識の変化および、国・学年ごとの計算の習熟度　（a） 「計算が好き」「計算に自信がある」の平均値の変化（●: 小4、×: 中2）。（b） 国別・学年における、各国共通の計算問題15問の平均正答率。なお、小4と中2では、それぞれ学年に合わせた難易度の異なる問題を使用。また、日本と他国では実施形式や解答形式などが異なるため、参考値としての比較である
33
図2. 調査対象6ヶ国における、計算への意識の変化および、国・学年ごとの計算の習熟度　（a） 「計算が好き」「計算に自信がある」の平均値の変化（●: 小4、×: 中2）。（b） 国別・学年における、各国共通の計算問題15問の平均正答率。なお、小4と中2では、それぞれ学年に合わせた難易度の異なる問題を使用。また、日本と他国では実施形式や解答形式などが異なるため、参考値としての比較である
pixta
図1 日本の小学4年生（a）と中学2年生（b）における「計算が好き」と「計算に自信がある」の回答分布　「あなたは計算が好きですか（縦軸）」および「あなたは計算に自信がありますか（横軸）」という質問に対する、回答（そう思う、ややそう思う、どちらともいえない、あまりそう思わない、そう思わない）の割合（%）を示す分布
図2. 調査対象6ヶ国における、計算への意識の変化および、国・学年ごとの計算の習熟度　（a） 「計算が好き」「計算に自信がある」の平均値の変化（●: 小4、×: 中2）。（b） 国別・学年における、各国共通の計算問題15問の平均正答率。なお、小4と中2では、それぞれ学年に合わせた難易度の異なる問題を使用。また、日本と他国では実施形式や解答形式などが異なるため、参考値としての比較である
記事ページに戻る

新着記事 LATEST ARTICLE